Beri Salam

"Bangun semua." Ketua kelas bangun memberi arahan ketika guru masuk kelas.

"Selamat pagi cikgu," ketua kelas memberi salam terlebih dahulu.

"Selamat pagi cikgu," diikuti seluruh kelas itu.

"Selamat pagi semua. Ok, duduk semua."  

Semua pelajar pun duduk dan bersedia untuk belajar.

Beberapa tahun pertama aku belajar di tadika dan sekolah rendah aliran perdana, aku tidak bangun berdiri ketika memberi salam atau mengucap terima kasih kepada guru-guru yang datang, keluar masuk kelas. Aku hanya berhenti menulis atau berhenti membuat sebarang aktiviti yang sedang lakukan, duduk tegak, dan sama-sama memberi salam atau mengucapkan terima kasih sambil memandang ke arah cikgu. 

Masa tu aku memang dah boleh berdiri dan jalan. Tapi kalau nak jalan sendiri itu hanya sikit-sikit saja. Rasanya agak susah atau leceh nak bangkit berdiri dan lepas tu nak duduk semula beberapa kali satu pagi atau petang. Masa nak bangun kita kena tolak kerusi ke belakang sikit dan masa nak duduk pula kena tarik kerusi masuk sikit semula. Kadang-kadang..mungkin biasa juga kita bangun saja tanpa tolak kerusi ke belakang dan ini mungkin akan menyebabkan kerusi terayun ke belakang dengan kedua-dua kaki depannya terangkat atas. Lebih-lebih lagi kat bahagian sandar kerusi dibebani dengan beg sekolah yang berat. Ataupun kita kena kalih badan kita ke sisi kerusi sebelum berdiri. Mungkin keadaan fizikal aku masa tu menyukarkan aku berbuat begitu dengan selamatnya. Mungkin ada cikgu atau mama menasihati aku tidak perlu bangun berdiri. Takut aku jatuh atau terhantuk mana-mana pula. 

Ketika aku darjah 4, barulah aku mula bangun berdiri memberi salam atau mengucapkan terima kasih. Aku ingin buat sesuatu sama seperti rakan-rakan atau pelajar-pelajar lain. Mereka berdiri memberi salam, aku pun nak berdiri memberi salam juga.

Mama Bawa Aku Ke Sekolah Dengan Basikal

Mula-mula masuk darjah 1, mama dukung aku berjalan kaki ke sekolah. Kami tinggal berdekatan dengan sekolah. Masa tu kami sekeluarga masih tumpang kat sebuah rumah kedai di sekitar pasar Jelutong. Kami sekeluarga dan dua lagi penghuni sama-sama sewa tingkat atas rumah kedai tu. Tiap-tiap pagi mama dukung aku turun tangga dari tingkat satu ke bawah lalu jalan kaki ke sekolah yang jaraknya kira-kira 100m.

Kira-kira sebulan dua kemudian kami pindah balik ke rumah atuk kat Batu Lanchang atas sebab kekangan kewangan. Rumah atuk lebih jauh dengan sekolah. Kalau orang lain nak jalan kaki tu ok. Memang ada pelajar kat kawasan perumahan kami jalan kaki ke sekolah tu dan dua lagi sekolah berdekatan. 15-20 minit sampai la. Abang aku pun jalan kaki saja. Pagi-pagi biasanya makcik-makcik jalan kaki ke pasar Jelutong.

Tapi mama mana mampu dukung aku yang masa tu umur 9 tahun berat 20+kg jalan kaki berulang-alik tiap-tiap hari. Dengan beg sekolah berat dengan buku-buku teks, buku-buku kerja. Nak naik bas awam pun kurang sesuai kerana kena jalan jauh ke bus stop juga. So mama papa fikir panjang bagaimana aku  nak ke sekolah lalu cadang hantar dengan basikal.

Papa cari lalu beli balik sebuah basikal. Timbul pula masalah lain. Menimbangkan keadaan fizikal aku ketika tu, aku tidak berani dibiarkan membonceng kat belakang basikal. Takut-takut aku tak dapat duduk baik, pergerakan badan yang tidak sengaja, pegangan tangan aku terlepas dan jatuh nanti. Takut pergerakan aku nanti menyebabkan mama hilang kawalan pula. Jadi macam mana ya.

Papa mengubahsuai basikal tu. Kerusi rotan kecil yang anyaman berwarna-warni dikerat kakinya. Kerusi tu aku guna kat rumah sejak beberapa tahun lalu dan kini dijadikan tempat duduk basikal yang khas bagi aku. Keempat-empat kaki kerusi dipotong hingga tinggal sedikit pangkal saja. Pastu diletakkan atas tempat pembonceng dan diikat dengan tali rafia. 

Belum habis cerita pengubahsuaian lagi. Aku tidak boleh duduk kat kerusi itu dengan kaki menghala ke bawah sebagaimana kita duduk atas kerusi. Kerana kedudukan kaki yang agak panjang itu akan menghalang pergerakan putaran pedal basikal.  Jadi papa ambil dan kerat dua batang rod logam atau aluminum untuk dijadikan tempat letak kaki. Batang rod aluminium yang kita biasa pasang kat bilik mandi sidai tuala baju punya. Rod itu dipasang mendatar menghubungkan bahagian depan rangka basikal dengan bahagian belakang yang berdekatan dengan tempat pembonceng. Dua rod itu masing-masing dipasang bersebelahan dengan rangka basikal.

Ini dia bentuk basikal berinovasi tersebut yang dilukis oleh kawan aku Ka Tan...terima kasih Ka Tan ya

Mama akan bantu aku memakai baju berlengan panjang pelindung cahaya matahari  dan juga topi. Beg sekolah diletakkan kat bakul basikal dan beg bakul mama pula disangkut pada salah satu handle basikal. Kemudian mama akan mendukung dan mendudukkan aku di dalam kerusi itu. Lalu aku angkat letak satu kaki di atas rod aluminium dan satu kaki lagi diletakkan bersilang di atas kaki tu. Mama melepaskan tongkat basikal lalu menolak hingga ke pintu pagar yang telah dibuka mangga sebentar tadi. Mama menyelak pintu lalu menolak basikal bersama-sama aku dan beg-beg ke luar pintu pagar dan seterusnya mengunci pintu tu. Agak sukar masa nak tutup dan kunci pintu pagar. Sambil kunci pintu, mama kena juga menjaga memegang sikit-sikit basikal yang menempatkan beban-beban berat dan tidak sekata agak ia tak jatuh. 

Kemudian mama mengayuh basikal berinovasi membawa aku yang duduk dalam kerusi tu ke sekolah. Berkayuh melalui deretan rumah, melalui tepi rumah orang yang jalannya sangat sempit (hanya bagi seorang berjalan, berbasikal atau bermotosikal melaluinya) berpasir dan berlongkang pada salah satu hujungnya yang ditutupi bongkah batu, melintas jalan, berkayuh melalui jalan tanah..kawasan semak-samun..sebatang titi kecil dan berkayuh terus hingga sampai sekolah. Mula-mula masa nak melalui titi dan juga longkang ditutup bongkah itu, mama agak cuak akan turun dan menuntun basikal melaluinya. Lama-kelamaan mama terus kayuh melaluinya saja. Adakalanya mama mengayuh basikal membawa aku melalui jalan besar yang sibuk terutamanya masa hari hujan.

Apabila sampai tempat letak basikal, mama akan mengangkat aku turun basikal. Mama membantu aku membuka topi dan baju pelindung cahaya matahari, melipat lalu menyimpan dalam beg bakulnya, menyandar beg sekolah aku pada bahunya. Mama menjinjing beg bakulnya dan sebelah tangan lagi memimpin tangan aku berjalan perlahan-lahan ke bilik darjah. Pernah juga mama mendukung aku ke kelas bila aku masih dalam darjah 1.

Mula-mula mama akan membuka ikatan kerusi tu selepas aku masuk kelas. Kemudian kerusi itu dibawa simpan di belakang kelas aku sebelum mama pergi pasar balik rumah masak.  Masa darjah 1 aku sekolah pagi. Masa mama datang sekolah nak ambil aku balik tengah hari, abang pernah juga tumpang basikal mama ke sekolah. Abang belajar kat sekolah sama dan masa tu darjah 5. Kemudian mama datang kelas ambil kerusi tu ikat balik sementara tunggu loceng bunyi menandakan sesi persekolahan pagi tamat. Lama-kelamaan lepas beberapa bulan mama tidak lagi buka dan ikat kerusi tu setiap hari. Leceh. Mama tidak hirau lagi, kayuh basikal dengan kerusi tu ke mana-mana saja walaupun tidak membawa aku. Ikatan kerusi tu dibuka dan diikat semula dengan tali rafia baru setiap beberapa minggu atau sebulan dua bila tali tu nampaknya sudah usang. 

Mama membawa aku dengan basikal berinovasi tu dua tahun lebih sehingga aku belajar darjah 4. Aku duduk kat belakang basikal dengan selesanya...badan sandar pada belakang kerusi dan tangan letak kat tepi...macam bos. Angin bertiup pada muka masa basikal dikayuh. Pernah orang tanya kat mana dapat beli basikal macam ini. Kalau nak cari basikal yang ada kerusi kecil bagi kanak-kanak kecil bawah 4-5 tahun tu rasanya ada. Tapi kalau nak basikal macam kami ini, sorri lah. Kami buat sendiri.

Ketika aku berada dalam darjah 4, kami fikir sampai masanya bagi aku belajar membonceng seperti biasa. Memandangkan diri aku yang agak besar saiznya. Kerusi tu sukar nak memuatkan aku. Mama dah payah nak dukung aku naik turun dari kerusi tu.

Maka aku mula membonceng basikal secara biasa. Mama pergi buat tempat letak kaki bagi aku kat kedai membaiki motosikal rasanya. Macam tempat letak kaki pembonceng motosikal. Mama mengayuh perlahan-lahan membawa aku sehingga aku biasakan diri. Semasa basikal dikayuh, sekali-sekala punggung aku terlompat-lompat berganjak ke depan. Bila aku tak selesa dengan posisi aku, aku meminta mama berhenti sat kat tempat bersesuaian bagi aku membetulkan kedudukan aku semula. Aku diminta supaya tangan memegang pada mama, bukannya pada basikal. Ini membolehkan mama sedar akan kekuatan pegangan aku. Bila rasa pegangan aku semakin longgar atau lemah, mama akan mengingatkan aku supaya menguatkan pegangan. Adakalanya kaki aku terlepas dari tempat letaknya.

Selepas aku tamat sekolah rendah, aku dapat tawaran ke Sekolah Menengah Perempuan Sri Mutiara kat Jalan Ayer Itam. Ia memang jauh dari rumah kami. Mula-mula mama nak minta aku dipindahkan ke Sekolah Menengah Jelutong bersebelahan dengan sekolah rendahnya di mana aku baru habis belajar. Tapi akhirnya kami tak buat begitu atas sebab-sebab tertentu. Kami juga ada minta sekolah lain yang lebih dekat tapi tak dapat. Akhirnya aku belajar di sekolah Sri Mutiara tu yang guru-gurunya prihatin.

Mama terus mengayuh basikal menghantar aku pergi belajar. Form 1 dan form 2 sekolah petang. Mama membawa aku berkayuh jauh melalui jalan-jalan kecil besar, lebuh-lebuh raya, berlalu di depan deretan rumah..deretan rumah kedai, melalui kawasan sekolah di hadapan lebuh raya yang sibuk, melalui bulatan besar dan bulatan kecil. Jaraknya entah berapa kilometer. Ambil masa 20-30 minit kalau berkayuh basikal. Pernah ada orang..penunggang motosikal menegur aku duduk tegak agar mama lebih senang nak bawa aku. Tentu ada orang kat jalan raya fikir aku ni anak manja..dah besar-besar lagi nak mama susah payah mengayuh basikal membawa aku. Bila orang tegur, aku cuba duduk lebih tegak. Bukan aku tak mau duduk tegak sepanjang perjalanan, tapi agak sukar bagi aku buat begitu.

Adakalanya van atau bas dipandu agak laju melalui tepi kami menyebabkan tekanan udara tinggi menolak kami ke dalam dan menyukarkan mama mengawal basikal. Aku tetap nak pergi sekolah bila hujan lebat. Kami berdua pakai baju hujan. Bila motosikal, kereta, bas dipandu melepasi tepi kami, takungan air hujan akan berkocak terpercik adakalanya terkena kami. Ada kalanya bila hujan masa nak balik sekolah, ada guru menawarkan bantuan untuk menghantar aku balik sementara mama berkayuh balik sendiri. Kami memang rasa segan malu nak menyusahkan cikgu-cikgu. Terima kasih cikgu-cikgu yang pernah hantar aku balik rumah.

Mama berbasikal menghantar aku ke sekolah selama 7 tahun. 5 tahun ke sekolah rendah (aku lompat kelas sekali atas faktor umur ~ klik ini untuk baca) dan 2 tahun sekolah menengah. Bila aku masuk tingkatan 3 sekolah pagi mama tak berbasikal hantar aku lagi. Kerana aku dah semakin besar sedangkan mama semakin tua, sekolah jauh dan lagi sekolah pagi. Ini pun mama dapat cari kawannya yang sudi menghantar aku pergi balik sekolah dengan kereta. Aunty tu tinggal tak jauh dari rumah kami dan dia juga ada hantar anaknya ke sekolah. Sekolah aku lebih jauh daripada sekolah anaknya tapi sekolahnya dalam perjalanan ke sekolah aku. Aku yang jalan tak stabil, perlu dipimpin tangan masa berjalan terutamanya kat luar bangunan, jalan perlahan sememangnya tak mungkin boleh pergi sekolah dengan bas sekolah yang ambil turun pelajar kat luar sekolah dan berkejar masa. Aunty tu hantar aku pergi balik sekolah selama 5 tahun sehingga aku habis tingkatan 6. Bermula mengambil aku, lepas tu dia juga ada ambil 2-3 anak jiran atau kawan yang duduk berdekatan. Dapat buat bisnes sikit dengan menghantar anak orang ke sekolah.

Selain ke sekolah, mama juga membawa aku ke sana sini dengan basikal. Ke rumah nenek ibu mama yang terletak berdekatan pasar Jelutong, ke rumah seorang kawan karib aku, ke rumah aunty, ke kedai makan, ke kedai rambut, ke kedai lain, ke klinik dan juga ke sekolah sepastik berterapi. Walaupun mama tak lagi hantar aku ke sekolah sejak aku masuk tingkatan 3, mama tetap berkayuh basikal membawa aku ke sekolah sepastik belajar komputer sehingga aku tingkatan 6. Mama tetap mengayuh basikal bawa aku ke tempat-tempat yang berdekatan bila ada keperluan sehingga aku berumur lebih kurang 20 tahun atau bila aku masuk universiti. Kerana nak pimpin aku jalan kaki kat luar tu susah.

Selepas itu, aku tidak dapat lagi membonceng basikal. Aku kena juga jalan kaki dipimpin mama ke tempat-tempat berdekatan kawasan perumahan rumah kami. Mama berhenti mengayuh basikal selepas kami berpindah rumah 3-4 tahun lalu memandangkan kini kami tinggal bersebelahan dengan jalan raya yang sibuk. Lagipun bas awam boleh didapati dengan mudah sekali di tempat kami. Keluar rumah jalan sedikit dah sampai bus stop dan boleh ambil bas terus ke pasar. 

Apa tu CP dan Aku

Kali ni aku nak cerita sikit kat kamu semua tentang CP. 

‘Cerebral’ dan ‘palsy’ ialah istilah perubatan yang masing-masing merujuk kepada otak dan lumpuh. 

Jadi cerebral palsy (CP) merujuk kepada satu ketidakupayaan perkembangan di mana sel-sel bahagian otak tertentu yang mengawal pergerakan badan dan postur badan kita dan masih dalam proses perkembangan itu mengalami kerosakan. 

CP boleh berlaku masa seseorang masih dalam kandungan ibu, semasa dilahirkan atau dalam 2-3 tahun pertama selepas dilahirkan. Ada pelbagai punca boleh menyebabkan CP dan ada banyak kes tidak diketahui punca sebenarnya. Macam aku, ada komplikasi saat-saat dilahirkan yang menyebabkan kekurangan oksigen ke otak aku. 

Sel-sel otak yang rosak itu tidak boleh sembuh macam luka kat kaki tangan kita. Kerosakan sel-sel otak itu akan kekal buat selama-lamanya. Ia tidak akan bertambah teruk atau bertambah baik. Tapi keadaan fizikal seseorang individu CP boleh bertambah baik melalui terapi. 

Dulu aku sama seorang kawan OKU pernah dijemput untuk berkongsi kisah hidup kepada sekumpulan remaja di sebuah gereja. Kami dijemput melalui Cikgu Joe seorang guru yang mengajar pelajar pendidikan khas yang pernah ajar di spastic centre. Dia aktif kat gereja itu, jadi dia jemput kami pergi sharing. Sebelum aku mula, Cikgu Joe terangkan kat mereka sikit apa itu CP. Aku dengar Cikgu cakap ‘terapi macam kita latih sel-sel otak yang ok mengambil alih tugas sel-sel otak yang rosak’. Sel-sel otak ok ini boleh dilatih melakukan tugas-tugas tersebut tapi mereka tu tidak dapat melakukan tugas dengan sempurna. Kan itu bukan fungsi asal mereka. 

Aku ingat Cikgu bagi mereka satu analogi. Macam gambar ini. Katakan kita sekarang berada kat A dan kita nak pi ke B. Tentunya kita ambil jalan 1 kerana ia lebih dekat…jalan yang pendek. Tapi jalan 1 itu rosak macam sel-sel otak CP yang rosak. Jadi apa yang kita akan buat? Tentunya kita akan cuba ambil jalan lain..jalan 2 atau jalan 3 pula. Kita boleh sampai ke B, tapi ambil masa yang lebih lama, menghadapi kesukaran sana sini. Macam individu CP yang pergerakan tidak semudah orang lain. 

Okay..CP itu secara amnya boleh dibahagikan kepada 3 jenis berdasarkan bahagian sel-sel otak yang terlibat iaitu spastic, athetoid dan ataxic. Kebanyakan kes adalah jenis spastic yang disebabkan motor cortex di mana seseorang mengalami ketegangan otot terlampau tinggi yang menghalang pergerakan seseorang itu. CP jenis spastic ini boleh dibahagikan lagi mengikut bahagian-bahagian badan yang terjejas termasuk paraplegia (melibatkan keseluruhan badan; kedua-dua tangan dan kaki); hemiplegia (melibatkan sebelah badan saja) dan diplegia (biasanya kaki lebih terjejas daripada tangan, dan ada yang tangan langsung tidak terjejas). Bagi CP jenis athetoid dan ataxic pula, ia melibatkan keseluruhan badan. Ada juga kes yang melibatkan kombinasi antara dua atau ketiga-tiga jenis sekali. Aku ni CP jenis ataxic yang disebabkan serebellum. Ataxic merupakan jenis CP yang paling sikit kes. Nanti ya aku cerita ataxic lebih lanjut. 

Keadaan seseorang individu CP adalah unik, berbeza dengan seseorang CP yang lain. Ia bergantung kepada bahagian sel-sel otak terlibat dan tahap kerosakan otak itu. Jurang tahap CP sangat besar dari sangat minimal di mana pergerakan seseorang CP nampaknya hampir sempurna hingga kepada sangat severe di mana seseorang itu memerlukan bantuan dalam segala aktiviti kehidupan. Keadaan fizikal dan gaya pergerakan seseorang individu CP adalah unik dan berbeza dengan seseorang CP lain.

Kalau ikut Gross Motor Function Classfication System, tahap severity individu CP boleh dibahagikan kepada 5 tahap. Tahap 1 adalah sangat minimal di mana seseorang itu boleh berjalan sendiri di dalam dan luar rumah serta naik turun tangga tanpa masalah…boleh lari, lompat cuma lebih lambat sikit dan menghadapi sedikit masalah keseimbangan dan koordinasi badan. You mungkin biasa nampak individu CP ini kat luar. Dia boleh jalan sendiri macam orang lain cuma kelihatan tempang sikit atau pergerakan agak sedikit kekok. Manakala tahap 5 pula adalah sangat severe di mana seseorang itu menghadapi limitasi dalam kesemua aktiviti motor, sukar bergerak sendiri dan memerlukan pertolongan hampir kesemua aktiviti. Kalau rujuk kepada klasifikasi ini, aku rasa diriku berada somewhere antara tahap 2 dan tahap 3. Aku boleh jalan sendiri di dalam rumah dan naik turun tangga dengan memegang rel. Tapi menghadapi masalah berjalan di permukaan yang tidak rata, tempat ramai orang. Aku memerlukan seseorang memimpin tangan masa berjalan kat luar yang permukaannya tidak rata, tempat ramai orang dan juga tempat lapang yang luas. 

Ok…sekarang aku nak cakap lebih lanjut CP ataxic yang aku hadapi. Individu CP ataxic ini menghadapi masalah dengan keseimbangan badan, persepsi dalaman dan berjalan. Aku yang hadapi CP ataxic ini menghadapi masalah menggerakkan lalu menempatkan tangan kaki ke poin yang sepatutnya khususnya bila poin itu kecil. Kalau poin atau ruang yang aku boleh menempatkan kaki itu besar… itu ok..nak menempatkan kaki yang sedang melangkah kat sini pun boleh kat situ pun boleh. Pastu pergerakan kaki dari satu poin ke satu poin juga tidak selancar seperti ikut satu garisan lurus atau melengkung, tapi melalui lintasan pergerakan kaki naik turun kiri kanan depan belakang sikit semasa melangkah dari satu poin ke satu poin depan. Pergerakan naik turun kiri kanan depan belakang itu biasanya tidak lihat atau perasan kerana ia pergerakan-pergerakan yang amat kecil dalam suatu pergerakan yang besar (satu langkah) dan dalam masa yang sangat singkat untuk disedari. Kumpulan otot-otot kaki dan mungkin juga badan yang perlu bergerak semasa angkat kaki lalu melangkah ke depan mungkin tidak bergerak serentak. Badan aku juga bergerak mengikut corak pergerakan yang tidak diingini sekali. Oleh itu aku tidak dapat berjalan dengan stabil. Goyang sini goyang sana macam orang mabuk. Dan pergerakan aku lambat berbanding orang lain. Berjalan atau melangkah cuma salah satu contoh saja. Ataxic melibatkan semua pergerakan kaki dan pergerakan lengan tangan serta pergerakan badan aku sekali. 

Aku bagi satu contoh lagi..contoh tangan pula. Ia lebih sukar bagi aku memasukkan sebiji pingpong ke dalam kotak yang lubangnya lebih kurang sama saiz dengan pingpong berbanding dengan ke dalam kotak yang jauh lebih besar. Selain itu, pergerakan tangan aku menjadi lebih sukar, lebih tergetar-getar bila semakin menghampiri lubang kotak khususnya yang kecil itu. Kalau kamu minta aku mengambil sebotol syampu atau bedak yang disusun agak rapat bersama-sama dengan botol-botol lain yang saiznya taklah besar atau berat. Macam banyak orang suka letak botol-botol produk kebersihan dan kecantikan kat basin tempat kita basuh muka kan. Tangan aku biasanya akan tergerak menjatuhkan botol-botol lain semasa ambil botol syampu atau bedak yang diingini. Bila cuba kutip susun balik botol yang jatuh...bagi ia berdiri balik, ia mungkin tak dapat berdiri terus atau botol-botol lain pula yang akan tertolak jatuh. Ini berdiri, itu pula jatuh. 

Kalau sesuatu aktiviti yang aku selalu buat, aku boleh melakukannya dengan lebih baik. Macam hasil terapi atau latihan bertubi-tubi lah. Contohnya, tiap-tiap hari aku guna komputer..aku dah guna komputer berbelasan tahun, jadi aku boleh taip agak baik. Ketepatan pergerakan tangan dan kedua-dua jari telunjuk aku terutamanya telunjuk kanan aku menekan kekunci keyboard agak baik. Kadang-kadang tak tengok pun aku dapat agak mana kedudukan kekunci-kekunci dan menaip. Aku boleh menaip jauh lebih pantas daripada aku menulis..berkali-kali ganda lebih pantas. Tapi kalau nak banding dengan orang lain, aku taip jauh lebih lambat daripada kamu semua. Pergerakan tangan kanan aku jauh lebih baik berbeza dengan tangan kiri aku yang pergerakannya sukar aku nak jelaskan. 

Lagi satu perkara, pergerakan aku akan lebih terjejas lagi atas faktor-faktor tertentu seperti bila excited ka, kejar masa ka. Kalau anda minta aku buat sesuatu dengan pemberian masa yang singkat, seperti kejar aku buat kerja kat komputer, aku jadi lebih sukar nak taip, nak kawal pergerakan tangan pergerakan mouse. Tangan aku jadi lebih terketar-ketar dan kekerapan tersilap tekan kunci agak tinggi. 

Bukan semua individu CP menghadapi masalah pergerakan dan fungsi tangan. Sebilangan kecil individu CP yang tangan ok. Macam sesetengah individu CP spastic diplegia yang fungsi tangan tidak terjejas. Yang CP spastic hemiplegia pula sebelah tangan adalah ok. Mereka ini boleh tolong rakan-rakan CP yang lain membuat sesuatu seperti mengambil sesuatu makanan ka minuman ka. 

Seseorang CP juga mungkin menghadapi pelbagai masalah dan ketidakupayaan lain. Kan CP disebabkan kerosakan sel-sel bahagian otak tertentu yang mengawal pergerakan badan. Sel-sel otak ini mungkin juga bertanggungjawab terhadap fungsi-fungsi lain selain pergerakan badan. Atau mungkin bahagian sel-sel otak lain seseorang juga terjejas. Dan masalah pergerakan badan dan postur badan yang dialami juga boleh menyebabkan masalah lain seperti scoliosis, tulang pinggul terlari terkeluar daripada kedudukannya. Masalah dan ketidakupayaan lain termasuklah masalah pertuturan, masalah untuk makan minum dan menelan, masalah penglihatan, masalah pendengaran, sawan, masalah pembelajaran, masalah mengawal air kencing, masalah tingkahlaku dan sebagainya. Masalah dan ketidakupayaan yang dialami seseorang individu CP adalah berbeza antara satu sama lain. 

Bukan semua individu CP menghadapi masalah pertuturan seperti aku. Ada yang boleh cakap dengan baik sembang macam orang lain. Ada yang cakap tak jelas seperti aku dan ada yang langsung tak boleh cakap. Aku boleh bercakap tapi pertuturan aku tidak jelas. Ada yang orang boleh faham; ada yang orang tak boleh faham atau tangkap apa yang aku cuba cakap. Aku menghadapi masalah air liur meleleh keluar. Dulu kecil lebih banyak. Sekarang ada kalanya saja..terlupa akan air liur sehingga ia meleleh keluar..mungkin ketika sibuk atau excited nak cakap. Bab makan minum tu agak ok mungkin ada hal tertentu sukar sikit. Ini semua melibatkan otot-otot sekitar mulut aku mungkin juga tekak yang juga terjejas. 

Dari segi penglihatan, dulu masa aku umur lebih kurang 5 tahun doktor mendapati aku mengalami double vision. Jadi aku telah menjalani pembedahan mata kanan ketika tu. Selepas tu, aku tidak menghadapi sebarang masalah penglihatan lagi. Takda rabun apa pun. Tahun lalu aku buat pemeriksaan kesihatan. Doktor puji penglihatan aku baik scored 6/6 kedua-dua mata. Pastu lagi satu. Dulu masa sekolah rendah aku pernah diserang sawan. Rasanya keluarga aku tidak tahu akan kaitannya dengan CP lebih-lebih lagi umur 8 tahun baru kena sawan. Aku bertuah. Selepas ambil ubat sawan beberapa tahun, aku sembuh sepenuhnya tanpa perlunya ambil ubat itu lagi. 

Dari segi pembelajaran atau intelek pula, aku rasa ada terjejas sikit walaupun aku mampu belajar sampai dapat degree, dapat keputusan baik. Aku sedar aku ni ada kelemahan dalam aspek-aspek tertentu. Aku ambik masa lebih panjang untuk baca sesuatu berbanding orang lain, sukar sikit kalau nak beri respon pantas, beri pandangan masa berkomunikasi. Aku biasa baca artikel akan kajian-kajian baru yang mendapati adanya kaitan antara serebellum dengan fungsi kognitif tertentu sejak 1990an. Berbeza dulu orang percaya serebellum hanya berperanan terhadap fungsi motor saja. Walaubagaimanapun itu tak kisah. Apa pun aku tetap boleh menjalani kehidupan, berkawan dan bekerja bersama-sama orang lain. Kan aku boleh juga tulis blog share dengan you semua. 

Cukuplah perkongsian aku kali ini. Harap you semua dapat lebih memahami apa itu CP selain diri aku melalui entri kali ini.